Сучасні тенденції розвитку обліку та аудиту: викладачі кафедри обліку і оподаткування МНАУ долучилися до міжнародної конференції

9 жовтня 2026 року науково-педагогічні працівники кафедри обліку і оподаткування Миколаївського національного аграрного університету взяли участь у Міжнародній науково-практичній конференції «Сучасні тенденції розвитку обліку, контролю, аудиту і оподаткування: стан та перспективи», організованій кафедрою обліку та аудиту економічного факультету Київського національного університету імені Тараса Шевченка в межах Міжнародного форуму EFBM’4.0 «Resilience & Sustainability». Захід відбувся у змішаному форматі за участю представників академічної спільноти та професійного середовища.

Основну увагу учасників було зосереджено на цифровій трансформації бухгалтерської професії, застосуванні штучного інтелекту в обліку й аудиті, розвитку професійних компетентностей та вдосконаленні фінансової звітності відповідно до міжнародних вимог.

Практичний інтерес становила доповідь доктора економічних наук, професора, декана факультету обліку та податкового менеджменту КНЕУ імені Вадима Гетьмана Миколи Бондара «Цифрова трансформація обліку й аудиту: виклики практики та орієнтири для вищої освіти». Доповідач наголосив на необхідності поєднання фундаментальної фахової підготовки з розвитком цифрових компетентностей, аналітичного мислення та професійного судження майбутніх бухгалтерів і аудиторів.

Важливими були також питання адаптації звітності зі сталого розвитку до законодавства Європейського Союзу, висвітлені у доповіді доктора економічних наук, професора Державного університету «Житомирська політехніка» Сергія Легенчука. У межах конференції розглядалися сучасні підходи до внутрішнього контролю, аудиту, податкового комплаєнсу та застосування міжнародних стандартів фінансової звітності.

Участь у конференції сприяла поглибленню професійних знань науково-педагогічних працівників кафедри та ознайомленню з актуальними вимогами до підготовки фахівців з обліку і оподаткування. Розглянуті питання є важливими для оновлення змісту освітніх компонентів, удосконалення навчально-методичного забезпечення та посилення практичної спрямованості освітнього процесу.