Новини МНАУ

«Миколаїв – це прекрасний приклад напрацьованого досвіду співпраці між реальним сектором економіки, державними, бюджетними організаціями та університетами», - саме таку думку висловив заступник Міністра освіти і науки України Микола Трофименко, який 28 травня 2026 року разом із завідувачкою відділом освіти та науки Департаменту з питань внутрішньої та гуманітарної політики Офісу Президента України Світланою Кретович взяв участь у регіональному форумі з питань розвитку дуальної форми здобуття вищої освіти.

Форум відбувся на базі Миколаївського національного аграрного університету і об’єднав представників центральної влади, Миколаївської ОВА, Миколаївської обласної ради, трьох миколаївських університетів – МНАУ, НУК ім. адмірала Макарова та ЧНУ ім. П. Могили, бізнесу та роботодавців регіону.

Вітаючи учасників зібрання, заступник Міністра освіти і науки України Микола Трофименко зазначив, що приїхав подякувати за роботу. «Прекрасні миколаївські університети показують результати, розвивають співпрацю, навчають іноземних студентів. Сьогодні українські миколаївські університети – це підґрунтя державності. Ми з вами не маємо вибору – нам треба здійснювати підготовку спеціалістів для наших бізнесів, підприємств, державної служби, і ми не маємо часу «перенавчати» випускників після завершення університетів – ми маємо навчати їх так, як треба, відразу. Дуальне навчання – це чудова можливість працевлаштувати молодь в громадах. Це буде тим «якорем», що утримуватиме нашу молодь у містах, в регіонах, і це пріоритет Уряду, завдання, яке ставить Президент України, - створювати умови для розвитку нашої української молоді в Україні», - наголосив Микола Трофименко і подякував ректору МНАУ В’ячеславу Шебаніну за багаторічну роботу з проведення Міжнародного Дня поля.

Миколаївська ОВА підтримує подальший розвиток дуальної освіти, оскільки повномасштабна війна загострила питання кадрового голоду, зазначив у своєму виступі перший заступник начальника Миколаївської ОВА, голова Наглядової ради МНАУ Георгій Решетілов. За його словами, дуальна освіта допомагає гармонійно вирішувати проблему дефіциту кадрів, оскільки дозволяє одночасно і навчатися, і працювати. Цю форму здобуття вищої освіти використовують усі три миколаївських університети, але Миколаївський НАУ в цьому тримає першість. «Науковий центр МНАУ має найбільше здобувачів, які навчаються за дуальною формою здобуття освіти. І це яскравий приклад того, що змогли створити свою базу, де студенти проходять не тільки практику, а й знаходять роботу», - наголосив Георгій Решетілов.

Про важливість дуальної форми освіти говорив і голова Миколаївської обласної ради Антон Табунщик. За його словами, за час повномасштабного вторгнення регіон втратив частину підприємств, і дуальна форма здобуття освіти – це не тільки можливість підтримати здобувача, а й можливість підтримати реальний сектор економіки, який працює на Миколаївщину.

Завідувачка відділу освіти та науки Департаменту з питань внутрішньої та гуманітарної політики Офісу Президента України Світлана Кретович була вражена, що здобувачі Миколаївського НАУ навчаються офлайн. «Цим не можуть похвалитися ті регіони, де не так важко працювати з точки зору безпеки, і я мала це зазначити», - зауважила Світлана Сергіївна. Вона переконана, що в аграрній освіті, та й кораблебудуванні, дуальне навчання – це дуже потрібна річ, коли випускники знаходять перше місце роботи ще під час навчання, а не після отримання диплома. «На сьогодні Президентом України приділяється значна увага поверненню молоді в Україну. І гарантоване місце навчання, перше робоче місце – це й є ті аргументи для того, щоб молоді люди поверталися, звісно, після безпекових питань. Я вдячна вам за те, що ви приділяєте цьому питанню так багато уваги, що ви організовуєте в таких складних воєнних умовах такі форуми, залучаючи фахівців, стейкхолдерів», - сказала Світлана Кретович.

Свою думку щодо дуальної форми здобуття освіти висловила й директорка департаменту освіти і науки Миколаївської ОВА Алла Веліховська. За її словами, Миколаївщина переживає нестачу педагогічних кадрів, а залучення до викладання у закладах загальної середньої освіти здобувачів-дуальників не просто вирішує проблему тимчасово, як, наприклад, на час педагогічної практики, – Алла Борисівна переконана, що в такому випадку людина залишиться працювати у школі, оскільки бачить результати своєї праці.

Представники МОН і Офісу Президента України хотіли почути саме стейкхолдерів – про їхній досвід співпраці з університетами. І після почутого переконалися, що в багатьох випадках ця співпраця переросла в міцне партнерство. Своїм досвідом поділилися стейкхолдери МНАУ – директор Миколаївського обласного центру зайнятості Дмитро Оборонько, директорка ТОВ «Миколаївський хлібозавод №1» Альона Ракова та директорка ТОВ «Золотий колос» Надія Іванова, стейкхолдери інших університетів – виконавчий директор Морського кластеру України Олена Жукова, головний менеджер з управління інформаційними системами АТ ПриватБанк Юрій Решетнік.

Доповнили їх розповіді і ректори закладів вищої освіти. У Миколаївському національному аграрному університеті дуальна форма здобуття освіти – лише одна з форм підготовки висококваліфікованого, затребуваного на ринку праці фахівця завдяки запровадженому у 2012 році Проєкту «Інтеграція освіти, науки, виробництва», розповів ректор університету, академік В’ячеслав Шебанін. «Було створено два кластери, Науковий парк «Агроперспектива», Консорціум «Південний», до якого увійшли 35 організацій, з основною ціллю – надати можливість запровадити дуальну форму навчання, співпрацювати з підприємствами всіх форм власності, державними та бюджетними організаціями. У процесі цієї роботи склалася плідна співпраця з німецьким Університетом прикладних наук Вайєнштефан-Тріздорф, за прикладом якого наш Центр робітничих професій став надавати послуги з професійного навчання для студентів МНАУ, і на сьогодні 90% випускників нашого університету здобувають не тільки вищу освіту, а й отримують робітничі професії. І завдяки цьому наші випускники не стоять на біржі праці – у самий поганий рік із 890 випускників тільки двоє звернулися до Центру зайнятості після завершення університету», - зазначив В’ячеслав Сергійович.

Спілкуючись із журналістами, заступник Міністра освіти і науки України Микола Трофименко охарактеризував форум як «підзарядку і натхнення». «Насправді дуже приємно, що Миколаївщину, Миколаїв можна ставити за приклад для всієї країни. Тут вирішуються питання, які є проблемними для інших регіонів, тут створюються умови для працевлаштування, для залучення молодих фахівців. Обласна військова адміністрація, обласна рада розуміють важливість втримання, створення умов для молоді на Миколаївщині, тут робиться суттєве регіональне замовлення. Для нас це позитивний досвід. Тому що в інших регіонах більше про проблеми говорять, на Миколаївщині – про досягнення. Тому це теж показник, не зважаючи на безпекові військові виклики, які сьогодні перед регіоном стоять. Стійка Миколаївщина», - зазначив Микола Трофименко.

Програмою було передбачено проведення п’яти окремих зустрічей. А саме: 

Тема 1. «Освітній процес на підприємстві: чи це можливо?» містила обговорення інноваційних форм проведення занять, ознайомлення наставників дуальної форми здобуття освіти з законодавчими актами та нормативними документами щодо організації освітнього процесу та ведення документації в закладі освіти, навчальні програми, навчально-методичне забезпечення, планування роботи наставника та діагностика інформованості наставників із різних питань.

Тема 2. «Ефективна організація освітнього процесу на підприємстві: що треба знати наставнику?» містила рекомендації з підготовки до лекційних, практичних та лабораторних занять, вимоги щодо ведення документації та використання інтернет сервісів і платформ у навчанні, ресурсів для створення інфографіки. Особливу увагу було приділено видам і способам контролю знань здобувачів вищої освіти, ефективному використанню часу на занятті й комунікації з кафедрами та координаторами. Практичний тренінг передбачав контроль модуля здобувачів.

Тема 3. «Педагогічні та соціально-психологічні аспекти роботи наставника при дуальній формі здобуття освіти» була присвячена особливостям мотивації наставництва, вмінням сформувати мету заняття, оцінити результати роботи та іншим важливим питанням диференціації та індивідуалізації навчання. Практичний тренінг містив самоаналіз підготовки та проведення заняття.

В межах теми 4. «Ефективна комунікація наставника зі здобувачем освіти про дуальну форму здобуття освіти» було досліджено візуальну, вербальну комунікацію, особисті, професійні та громадські досягнення й успіхи в самопрезентації. Проведена ділова гра щодо організації самопрезентації.

Тема 5. «Конфлікти при організації дуальної форми здобуття освіти на підприємстві: дієві способи вирішення». В межах теми було розглянуто причини виникнення конфліктних ситуацій, їх симптоми, способи розв’язання та управління. Значна увага приділена профілактиці конфліктів. Ділова гра містила завдання з вирішення конфлікту в системі «наставник – здобувач».

Учасники зустрічі обговорили питання розвитку української системи вищої освіти в умовах воєнного стану, напрями інтеграції вітчизняної освіти у європейський та світовий освітній простір, поділилися досвідом запровадження освітніх інновацій та інформаційно-комунікативних технологій, обговорили особливості організації дуальної форми здобуття освіти. Особливу увагу було приділено чинникам взаємодії вищої освіти з ринком праці, питанням трансформації ринку праці України та освітньої міграції в сучасних умовах.

Захід відбувся за організаційної підтримки Управління культури, національності та релігій Миколаївської ОВА та Миколаївської обласної універсальної наукової бібліотеки.

Здобувачі магістерського рівня вищої освіти за спеціальністю 141 «Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка», маючи гарний досвід своїх одногрупників вирішили стати командою ОКП «Миколаївоблтеплоенерго», аби подолати розрив між теорією і практикою та набути досвід від справжніх професіоналів у теплоенергетиці. 

Зазначимо, що у кожного студента під час навчання за дуальною формою освіти на ОКП «Миколаївоблтеплоенерго» буде наставник, який допомагатиме опанувати усі тонкощі роботи при обслуговуванні індивідуальних теплових пунктів та обслуговуванні приладів обліку тепла. 

Кафедра електроенергетики, електротехніки та електромеханіки бажає здобувачам вищої освіти успішного опанування практичних навичок на виробництві.

Керівництво ОКП "Миколаївоблтеплоенерго" зацікавлено у цілеспрямованих, активних, відповідальних студентах, які хочуть розпочати кар'єру на найпотужнішому теплопостачальному підприємстві Миколаєва, мати можливість рухатися кар’єрними сходинками, отримувати досвід та гідну заробітну плату! Талановита та активна молодь – це ті, хто їм потрібен. Підприємство пропонує офіційне працевлаштування, можливість суміщення навчання з роботою, шанс навчатися у кращих фахівців галузі теплоенергетики та електротехніки, а також надає досвід роботи з найсучаснішим обладнанням та технікою.

В розрізі дуальної освіти на підприємстві ОКП "Миколаївоблтеплоенерго» студенти другого курсу ОС «Магістр» спеціальності 141 «Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка» інженерно-енергетичного факультету Миколаївського національного аграрного університету спеціальності 141 «Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка» інженерно-енергетичного факультету Кашанський Владислав, Шептелевський Олексій та Гошва Ілля успішно закінчують навчання в Миколаївському національному аграрному університеті. У грудні місяці у них захист магістерських робіт. Після закінчення університету вони по розподілу продовжать працювати на ОКП "Миколаївоблтеплоенерго». Всі свої знання які вони отримали під час дуальної освіти дають їм можливість достойно працювати на підприємстві. 

Кафедра електроенергетики, електротехніки та електромеханіки висловлює щиру подяку партнерам ОКП "Миколаївоблтеплоенерго» і сподівається на подальшу співпрацю.

Кафедра  електроенергетики, електротехніки та електромеханіки завжди приділяла значну увагу вдосконаленню практичної складової підготовки висококваліфікованих фахівців. Про це свідчить функціонування філії  кафедри на  найбільшому теплопостачальному підприємстві  м. Миколаєва ОКП «Миколаївоблтеплоенерго». З 24 лютого 2022 року 10 студентів четвертого курсу, першого та другого курсів магістратури 141 спеціальності «Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка» в контексті впровадження дуальної освіти продовжили   проходженя професійної підготовки на підприємстві ОКП «Миколаївоблтеплоенерго», що  дало  їм можливість  удосконалити теоретичні знання та здобувати практичні навички в умовах прифронтового міста Миколаєва.  На сьогоднішній день вони  успішно відпрацювали цей складний період та прийняли активну участь у підготовці міста до опалюваного сезону. Під час дуального навчання вони приймали участь в обслуговувані індивідуальних  та центральних теплових пунктів, котельнь, насосних станцій. Під керівництвом наставників та використовуючи сучасне обладнання отримали якісні практичні знання.  

Здобувачі вищої освіти успішно поєднують навчанням в університеті та на профільному підприємстві завдяки платформі Мoodlе. 

Співпраця ОКП «Миколаївоблтеплоенерго»  та Миколаївського національного аграрного університету – це чудова нагода для студентів здобути практичні навички та стати справжніми фахівцями своєї справи.

З метою забезпечення виконання програмних результатів навчання здобувачами вищої освіти спеціальності 071 «Облік і оподаткування» на обліково-фінансовому факультеті передбачено поєднання різних видів освітньо-наукових заходів, у тому числі у сфері неформальної освіти.
9 грудня 2020 року було проведено семінар із питань аналітичної роботи та визначено основні пріоритетні напрями щодо її удосконалення з огляду на суттєві зміни зовнішнього середовища, відповідні загрози та можливі ризики. Семінар було проведено у межах поширення навичок та набуття відповідних практичних аналітичних функцій, які здобувачі можуть використовувати в умовах виробництва під час практичної підготовки (стажування) на виробництві, під час дуальної форми здобуття освіти, на робочому місці. 
Здобувачам вищої освіти було запропоновано до вирішення ситуаційну задачу за певних організаційних умов.
Учасниками проведено дискусію та обумовлено, що управлінські рішення приймаються з огляду на знання, досвід, кваліфікацію та логіку мислення аналітика або групи аналітиків, які надають інформацію керівнику з метою її узагальнення та вибору рішення із сукупності альтернатив.
Семінар було проведено із застосуванням дистанційних технологій з урахуванням обраних тематик підготовлених курсових робіт з навчальної дисципліни «Аналіз господарської діяльності».
Запрошуємо Вас приєднуватися до неформальних освітніх заходів, які дозволяють розширити світогляд та отримати нові знання, вміння та відповідні аналітичні компетенції.
Дякуємо учасникам. Нових ідей та ініціатив!

Деканат обліково-фінансового факультету

Основним завданням упровадження елементів дуальної форми навчання є підвищення якості підготовки кваліфікованих кадрів із урахуванням вимог роботодавців у межах нових організаційно-відмінних форм навчання. Факультет агротехнологій сприяє подальшому розвитку експорту елементів дуальної форми підготовки кваліфікованих кадрів з агрономії.
Так, студентка 2 курсу ОС «Магістр», спеціальності «Агрономія» Н.Г. Цой навчається  за дуальною формою, а саме: теоретичне навчання (30% навчальних годин) – в Миколаївському НАУ, виробниче навчання та виробнича практика (70% навчальних годин) – в ТОВ НДЦ «Ірлен». На підприємстві діє сертифікована лабораторія, одним із видів діяльності якої є проведення аналізу ґрунту, чим і займається студентка. Отримавши практичні навички з проведення агрохімічного аналізу, катіонного складу та вологості ґрунту, Н.Г. Цой після отримання диплому ОС «Магістр» буде кваліфікованим спеціалістом на ринку праці.