Здобувачі МНАУ стали учасниками воркшопу «Громада без бар’єрів: студентський аудит»

У межах освітньо-практичної підготовки здобувачів вищої освіти спеціальності «Публічне управління та адміністрування» відбувся воркшоп «Громада без бар’єрів: студентський аудит», спрямований на формування практичних навичок аналізу доступності міського середовища та оцінювання рівня інклюзивності інфраструктури територіальних громад.

Захід реалізовано в межах другого етапу загальнонаціонального марафону «Публічне управління без барєрів», ініціаторами якого виступають Національне агентство України з питань державної служби (НАДС) та Вища школа публічного управління.

Під час воркшопу здобувачі вищої освіти здійснювали дослідження реальних територіальних громад України. Зокрема, об’єктами студентського аудиту стали Шевченківська сільська територіальна громада, Вознесенська міська територіальна громада, Миколаївська міська територіальна громада, Казанківська селищна територіальна громад, Луцька міська територіальна громада та Вінницька міська територіальна громади.

Формат роботи передбачав поєднання теоретичної підготовки та практичного аналізу інфраструктури. У межах дослідження учасники оцінювали рівень доступності ключових об’єктів громади, зокрема центрів надання адміністративних послуг (ЦНАП), парків і зон відпочинку, громадського транспорту, закладів освіти та укриттів цивільного захисту.

Окрему увагу студенти приділяли виявленню наявних бар’єрів — фізичних, інфраструктурних і соціальних, аналізували вже впроваджені рішення з безбар’єрності, а також визначали потенційні управлінські кроки, які можуть бути реалізовані органами місцевого самоврядування для покращення доступності послуг і простору.

Підсумком роботи стали презентації, у яких було представлено результати студентського аудиту, систематизовані спостереження та обґрунтовані пропозиції щодо вдосконалення безбар’єрного середовища в досліджуваних громадах.

Воркшоп «Громада без бар’єрів: студентський аудит» став важливою складовою практичної підготовки майбутніх фахівців у сфері публічного управління та адміністрування, сприяв розвитку аналітичного мислення, дослідницьких навичок і формуванню сучасного управлінського бачення розвитку інклюзивних територіальних громад.